En me basant sur les programmes de 2015 (et les attendus de fin de cycle), j’ai adapté la progression de production d’écrits et d’écriture (au sens restreint de geste d’écriture) pour mes CE1: perfectionner le geste…
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Dans mon école, depuis maintenant deux ans, nous utilisons (dans les classes de cycle 2), le dictionnaire orthographique EUREKA. Nous entraînons nos élèves à faire preuve de vigilance orthographique dès le début du CP, tant en copie…
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En parallèle du parcours lectures sur le portrait , voici quelques supports pour écrire plusieurs petits textes descriptifs en gardant pour objectif de visualiser avec précision un personnage. Cela permet de réinvestir les notions apprises en grammaire (les adjectifs, les accords dans…
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J’utilise plusieurs jeux pour déclencher des situations d’écriture. Il faut très peu de matériel et c’est très vite en place: Jeu Qui où quoi? En début d’année, les élèves piochent une carte personnage et une carte action pour écrire…
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Cette année, pour faire lire des recettes à mes élèves, j’ai proposé de réaliser des biscuits gourmands pour papa là. Evidemment, ils ont tous sauté de joie, ils adorent cuisiner et mettre les pieds les mains dans…
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Les albums découverts au cours du parcours lectures sur le récit policier nous ont servis de point de départ pour réaliser un travail mêlant art visuel et production d’écrits. ETAPE 1: J’ai pris en photo chacun de mes élèves…
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Voici encore un album absolument magnifique d’Agnès de Lestrade, illustré par Valeria Docampo. C’est une très belle histoire, pleine de silences, de mots, d’amour… Philéas est en émoi et veut dire tant de choses à…
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Afin de lier notre parcours-lectures sur le portrait (apparence physique, expressions, sentiments) et notre projet « monstre » en art visuel, nous avons réalisé un livre collectif à la manière de l’album de Melissa Pigois: Mon monstre ton monstre.…
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