Liberté – de Paul Eluard aux Enfoirés

Voici quelques supports pour travailler sur Liberté de Paul ELUARD. J’ai proposé cette séquence aux élèves de CM1/CM2 en période 1: d’abord l’écoute du poème lu par Paul Eluard avec une explication de la genèse…
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L’histoire de France (pour rire) en chansons

Cette année, nous montons dans la machine à remonter le temps pour le spectacle de fin d’année afin de revisiter l’histoire de France. Comme nous avons mené un projet sur les Gaulois (ressources disponibles autour de…
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A la découverte du continent africain

Cette année, notre spectacle de fin d’année aura pour thème le tour du monde: notre classe travaille sur l’Afrique. J’ai choisi de partir des paysages (savane/jungle/désert) et de la faune. Mes élèves adorent dessiner les animaux sauvages…
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Funga Alafia, chant traditionnel Yoruba

Funga Alafia est un chant traditionnel de bienvenue, chanté par le peuple Yoruba, présent en Afrique de l’Ouest. Il signifie: Bonjour, bienvenue!   Voici une petite fiche mémoire comprenant les paroles et la partition: On…
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Le lion est mort ce soir

Pour le spectacle de fin d’année, dont le thème est le tour du monde, j’ai choisi de préparer un chant et une danse sur le thème de l’Afrique. J’ai opté pour la chanson Le lion…
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Le rythme et la pulsation

En complément du travail sur le rythme que je propose aux élèves (à retrouver ici), j’ai utilisé cette première période ces fiches pour mettre en parallèle rythme et pulsation. Il s’agit d’une remise en page…
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La vie de Mozart

Chaque année, je fais découvrir à mes élèves  quelques extraits de musique classique à travers le travail d’écoute (voir mes outils ici). Cette période, j’ai souhaité compléter la séquence avec une exploitation plus complète sur un compositeur. Et…
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Jouer du carillon en classe

Dès lors que mes élèves se sont familiarisés avec les notes (noires et double-croches) grâce à différents petits jeux de rythmes (à découvrir ici), nous avons appris à lire les notes sur une partition. version…
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Outils pour travailler le rythme en classe

Afin d’approfondir le travail sur les rythmes que je proposais à mes élèves, j’ai introduit, sur les conseils de ma collègue, la notion des durées. Pour ceux et celles qui ne connaissent pas le solfège, pas…
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