Les animaux de la savane

C’est sur le thème des animaux de la Savane que nous avons commencé à travailler le langage oral, puis la lecture dans le dispositif ULIS cette année.

Je me suis  appuyée sur un documentaire de la collection Mes P’tits Docs des éditions Milan :  Les animaux de la savane

Voici les cartes de nomenclature des animaux :

IMAGIER ANIMAUX DE LA SAVANE

Ils ont pu écouter l’album autant de fois qu’ils le souhaitaient en autonomie sur l’ordinateur:

J’ai utilisé l’outil CATEGO de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux pour aider 3 élèves, non lecteurs, à mémoriser puis catégoriser le nom des animaux découverts (descriptions, cris, famille de mots…)

Nous sommes ensuite passés à l’écrit pour:

• travailler la syllabation des mots:

découpage syllabique – animaux de la savane

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• pour discriminer un mot dans un texte:

DOCU les animaux de la savane – Arthur

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• pour associer image et mots (en script majuscule et minuscule)

LECTURE mots et images – animaux de la savane

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J’ai aussi utilisé le documentaire de la collection Dis Pourquoi? des éditions Deux coqs d’or: Les animaux sauvages pour préparer un support de lecture orale et associer une élèves dys de CM2 à cette séquence.

L’objectif était de travailler la lecture orale (fluence + liaisons orales) avec elle afin qu’elle lise des devinettes plutôt amusantes à ses camarades du dispositif:

LECTURE Dis pourquoi

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Cette séquence a été un point d’appui, ensuite, pour l’étude de l’album Le lion qui ne savait pas écrire, à la méthode Narramus, en amont du travail de lecture/compréhension réalisé dans leur classe de référence.