Voici quelques ressources pour travailler l’objet-livre (sur le thème des ABCédaires et des mots):
Le monstre du tableau de Méli MARLO et Claire LE GRAND
L’histoire est amusante, efficace et permet aux élèves de s’identifier facilement aux élèves.
Elle permet d’introduire les lettres de l’alphabet et, comme les élèves de la classe dans l’histoire, les élèves mémorisent l’alphabet en le chantant.
Nous observerons des ABCédaires avec les CP pour faire le lien entre les différentes écritures.
La bataille de l’alphabet d’Eglal Errera
Cet album permet de découvrir pourquoi les lettres sont rangées dans cet ordre…et de travailler sur l’ordre alphabétique.
Mon exploitation est là.
Le A de Claude Ponti
Voici des fiches sont à destination des CP: fiches Le A
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- les contes de A à Z de Françoise ROGIER:
L
‘album est à découvrir sur le blog de sa maison d’édition A pas de loups ici.
C’est un grand album entièrement illustré à la carte à gratter qui présente une dizaine de contes de manière originale: chaque extrait est introduit par une lettre de l’alphabet et les polices de caractère permettent de repérer d’un seul coup d’œil les mots-clés du texte commençant par cette lettre.
Nous travaillerons à l’oral sur cet album: Un élève choisit une lettre, un autre lit le texte associé, le groupe classe cherche l’illustration qui correspond (choix entre 2 au début).
Les contes méconnus sont lus par la suite. Dans un deuxième temps, nous recherchons sur le texte affiché au tableau les mots qui commencent par la lettre choisi afin de trouver les mots-clés. C’est l »album parfait si l’on veut poursuivre avec un parcours-lectures autour des contes! 
- Le petit voleur de mots de Nathalie MINNE,
Mon exploitation pour les CE1 est ici.
Nous nous inspirerons également des illustrations de l’album pour réaliser la première page de notre cahier de lexique: une pluie de lettres.
Cette année, je souhaite aller plus loin en le mettant en réseau avec L’attrapeur de mots de Jean-François DUMONT en lecture suivie.
Mon exploitation pour les CE1 est ici.