Cette année, mes élèves et moi avons eu la chance de rencontrer Gérard Moncomble au mois de mai.
Afin de préparer cette rencontre (l’article est ici), nous avons travaillé sur plusieurs de ses albums:
- la série des Thérèse Miaou
Un rallye lecture et un rallye copie sont partagés par Sanleane sur la série, nous les utiliserons en classe, c’est sûr!
Voici une exploitation en production d’écrits pour les CE1 afin de travailler sur le portrait, la description des lieux et des sentiments (ils connaîtront toutes les aventures).
Mes 5 CP travailleront sur un album en particulier: Qui a piqué mes croquettes?
- le texte adapté du tapuscrit à partir de la progression de Taoki (il est donc possible de la lire en début de période 4)
- une fiche de présentation des personnages.
Voici également une version particulière du tapuscrit pour travailler la lecture expressive (les phrases interrogatives sont en gras, les phrases exclamatives en gris).
Mes 5 élèves (dont 4 sont déjà bon lecteurs) repèrent ainsi très vite les phrases et pensent à rendre leur lecture expressive.
Nous travaillerons aussi sur les exercices proposés par Sanléane ici.
Voici une exploitation en art à la manière de Rosina WAICHMEISTER :
- De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête
Gérard MONCOMBLE a travaillé sur la version française lorsque l’album a été édité en France.
Il est si drôle que je ne pouvais pas en faire une petite exploitation pour mes élèves!
Pour les CP, je n’ai fait que remettre en page les mots croisés proposés par Materalbum ici et réutilisé les images séquentielles destinées à être remise dans l’ordre chronologique. Je remercie vivement les auteur(e)s de cette exploitation très complète à destination des maternelles!
Il existe la version animée de l’album: ici.
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- L’ogresse, maîtresse d’école
Seulement voilà : il les dévore gloutonnement…
Cet album est paru en 1994 chez Milan.
Les illustrations de Michel TARRIDE sont grandes et très denses, je n’en suis pas particulièrement fan. Par contre, le texte plein d’humour me fait toujours autant rire!Mes élèves auront un exemplaire chacun pour le découvrir mais nous n’en ferons qu’une exploitation rapide en production d’écrits: