Numbers

Afin d’introduire les nombres, je commence par amener en classe un sac rempli de bonbons comme la méthode RETZ le propose: on compte les bonbons, on les dénombre, on en ajoute, on les cache, on…
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Du nouveau pour Halloween

Afin de prolonger la séance de l’an passé sur Halloween avec mes élèves de CE2, j’ai enrichi les documents de la séquence: une planche de 18 flashcards une planche d’images pour les élèves en A4…
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Vèzmô la sorcière

Connaissez-vous Vèzmô, cette horrible sorcière née sous la plume et le crayon de Geoffroy DE PENNART ? Elle viendra ricaner dans ma classe à la rentrée pour nous aider à travailler quelques stratégies de lecture…
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Un sous-main, le compagnon indispensable!

Le sous-main a la vie dure dans ma classe: tourné, retourné, gribouillé, mal rangé… C’est l’outil le plus utilisé par mes élèves de CE1! Cette année, je l’ai presque entièrement modifié, d’abord pour en alléger…
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ANGLAIS – progressions 2017-2018

Voici la progression que j’utiliserai cette année pour enseigner l’anglais dans ma classe de CE1/CE2. J’ai décidé de suivre la méthode Hamish (édition du SCEREN), la grande soeur de Ghostie (pour la première année en cycle…
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Atelier quotidien: le jogging d’écriture CE1/CE2

J’ai testé cette année le jogging d’écriture quotidien pendant les ateliers du matin. Je constate que mes élèves, en fin d’année, produisent librement (à partir d’une incitation) plusieurs phrases en quelques minutes. Avec l’outil Eurêka, il…
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EMC – progressions et programmations

Je ne sais pas « programmer » l’enseignement moral et civique dans ma classe: il dépend des situations, de ce qui se passe dans la classe et dans la cour et je me refuse à le figer dans…
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EDL – Progressions CE1

J’ai modifié mes progressions de CE1 cette année, conjointement avec mes collègues de CP et de CE2, afin qu’elles collent aux programmes de 2015 et à la répartition que nous avons choisie. Je continue à utiliser mes…
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