Le sous-main a la vie dure dans ma classe: tourné, retourné, gribouillé, mal rangé… C’est l’outil le plus utilisé par mes élèves de CE1! Cette année, je l’ai presque entièrement modifié, d’abord pour en alléger…
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Voici la progression que j’utiliserai cette année pour enseigner l’anglais dans ma classe de CE1/CE2. J’ai décidé de suivre la méthode Hamish (édition du SCEREN), la grande soeur de Ghostie (pour la première année en cycle…
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En me basant sur les programmes de 2015 (et les attendus de fin de cycle), j’ai adapté la progression de production d’écrits et d’écriture (au sens restreint de geste d’écriture) pour mes CE1: perfectionner le geste…
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J’ai testé cette année le jogging d’écriture quotidien pendant les ateliers du matin. Je constate que mes élèves, en fin d’année, produisent librement (à partir d’une incitation) plusieurs phrases en quelques minutes. Avec l’outil Eurêka, il…
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Je ne sais pas « programmer » l’enseignement moral et civique dans ma classe: il dépend des situations, de ce qui se passe dans la classe et dans la cour et je me refuse à le figer dans…
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J’ai modifié mes progressions de CE1 cette année, conjointement avec mes collègues de CP et de CE2, afin qu’elles collent aux programmes de 2015 et à la répartition que nous avons choisie. Je continue à utiliser mes…
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J’ai modifié mes progressions de CE1 et de CE2 cette année, conjointement avec mes collègues de CP et de CE2, afin qu’elles collent aux programmes de 2015 et à la répartition que nous avons choisie. J’y ai…
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Ce lundi, l’auteure Ghislaine ROMAN est venue à l’école pour nous rencontrer. Nous lui avons proposé une mise en scène du petit roman Mystère au palais, dont je parle dans cet article. …
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Voici les outils que je vais proposer aux élèves à la rentrée. C’est vrai, je vous entends d’ici, c’est très tôt… mais je profite des vacances de printemps pour y réfléchir car j’apprécie de faire les…
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